Debata Oxfordzka

W debacie wzięli udział: marszałek, sekretarz, jury oraz czterech mówców po stronie Propozycji i czterech mówców po stronie Opozycji oraz publiczność (uczniowie klas VII wraz z nauczycielami). Debata toczyła się wokół tezy, której broniła strona Propozycji, a którą próbowała obalić strona Opozycji. Teza ta brzmiała "Czy ocenianie w szkole podstawowej jest potrzebne?''.

Debatę rozpoczął pierwszy mówca Propozycji. Następnie naprzemiennie wypowiadali się mówcy obu stron. Debatę zawsze kończył czwarty mówca strony Opozycji i czwarty mówca strony Propozycji. Każdy z mówców musiał zmieścić swoje wystąpienie w wyznaczonym czasie - 4 lub 5 minut. W trakcie debaty mówcy mogli zadawać pytania drużynie przeciwnej. Po mowach końcowych ostatnich mówców, głos w debacie mieli prawo zabrać Oratorzy z publiczności. Po zakończonej debacie nastąpiła przerwa, podczas której jurorzy oraz publiczność przyznawali punkty. Jurorzy zadecydowali o ostatecznym wyniku debaty.

Zdaniem jury obie drużyny zaprezentowały podobny, wysoki poziom, tym samym nie wyłoniono zwycięzcy. Za najlepszego mówcę uznano uczennicę kl.7a – Gabrysię Rysińską. Publiczność jako swojego faworyta wybrała Opozycję.

- Pragniemy pogratulować doskonałego przygotowanie merytorycznego, zaangażowania oraz zachowania wysokiej kultury w trakcie debaty wszystkim debatantom oraz prowadzącym. Przygotowały uczestników:
Elżbieta Muszyńska i Agnieszka Szczepaniak Jurewicz- przekazują nauczyciele